A Tese de Doutorado "Prática Docente e Processo Educativo: disposições culturais de gênero e de sexualidade frente ao processo socializador para a diversidade", de Ana Sefton, pesquisadora integrante do GPS, foi destaque na Agência USP de notícias.
A matéria conta que a investigação se debruça em uma "proposta de prática docente e escolar que acolhe as diferenças de gênero e de sexualidade". registra ainda que "a partir da análise do contexto de uma escola de ensino fundamental particular em Porto Alegre (Rio Grande do Sul), o trabalho identificou condições que pudessem gerar a transformação das disposições culturais de gênero e sexualidade por meio das relações sociais entre professores, gestores, alunos e familiares".
O estudo procurou mostrar como a prática docente, interpelada por um ambiente escolar favorável, embora imersa em uma sociedade sexista, tem condições de levar uma socialização para o convívio das diferenças.
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